Campamento Artigas, sede Campamentos Educativos ANEP

1. INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS REQUERIDOS

El Campamento Artigas ofrece un ámbito propicio para el desarrollo de todo tipo de actividades recreativas, deportivas y de convivencia en pleno contacto con la naturaleza.
Allí se reciben anualmente más de 15.000 acampantes de todas las edades y características socio/económicas, pertenecientes a más de 120 instituciones públicas y privadas de todo el país y el exterior.

A) Infraestructura

4 zonas de cabañas

Cada zona cuenta con 10 cabañas cada una para 8 personas, parador con estufa a leña y batería de baños doble con agua caliente. 2 de las zonas son Nuevas y tienen capacidad para 100 acampantes cada una.
Comedor para 400 personas con, 50 mesas, 200 bancos, estufa a leña, heladera, microondas y vajilla completa de melanina para todos los acampantes.

Cocina con tren de lavado, 2 cámaras de frío, 8 freezer, 2 despensas, 3 heladeras.
“Los pinos” – 2 casas para 12 personas c/u con baño privado y estufa a leña para casos especiales.

B) Ubicación geográfica

Ruta Nacional N° 1 km 112 o 114 a 12 km de la ruta – Dto. de Colonia.

C) Servicios

  • Servicio de Atención Medica durante la estadía de los acampantes y servicio de Emergencia Móvil en caso de que lo amerite.
  • Alimentación balanceada con las 4 comidas diarias. Dietas especiales para celiacos, diabéticos etc.
  • Luz eléctrica en todo el predio y equipo electrógeno.
  • Teléfono y fax.
  • Vehículo.
  • Servicio de WIFI.
  • Diseño y ejecución de programas para los distintos grupos con personal capacitado en el área.

D) Instalaciones con Áreas de programa

El Campamento es una herramienta educativa para niños, jóvenes y adultos, donde los valores trasmitidos, a través de la convivencia, apuntan a la formación integral del individuo. “CAMPAMENTO ARTIGAS COMO EXPERIENCIA EDUCATIVA”. En su predio existen una serie de instalaciones creadas y mantenidas especialmente para el desarrollo de diferentes actividades, permitiendo un programa variado y amplio:

  • Parque infantil
  • Embarcadero con botes y canoas.
  • Balsa
  • Fortín “Ansina”
  • Castillo
  • Canchas de fútbol y voleibol
  • Cancha de bochas
  • Tirolinas que cruzan el arroyo.
  • 4 fogones en cada zona y uno general
  • Rincón del pan con horno de barro para la elaboración de pan casero y pizzas
  • 3 km de playa con aguas mansas.
  • Golfito
  • “Ollitas” montes de Pinos, espacio para el aprendizaje de habilidades campamentiles).
  • Rincón “Pal Mate”, lugar de encuentro

  • Campamento Artigas, sede Campamentos Educativos ANEP
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2. RECURSOS HUMANOS

EQUIPO GENERAL

  • Director Ejecutivo General de Campamentos de la ACJ: D/P. Ramón López
  • Director/Coordinador de Programa de Campamento San Gregorio de Polanco.: Lic. Damián Enciso
  • Coordinador de Programa Campamento Artigas: Adrián Díaz

MANTENIMIENTO

Casero permanente
Capataz y tres ayudantes

COCINA

Jefa de cocina, dos segundas cocineras y diez ayudantes
1 Despensero.

ADMINISTRACIÓN

1 administrativo

SERVICIO DE ATENCION MÉDICA PERMANENTE

1 profesional permanente.


3. SERVICIO DE ALIMENTACIÓN

El Campamento funciona durante todo el año con régimen de pensión completa: desayuno, almuerzo, merienda y cena. La estructura de los mismos es: almuerzo y cena; sopa, entrada, plato principal y postre. Además durante las 4 comidas existirá una mesa de frutas de estación, café y té a disposición de los acampantes.

Desayuno y merienda: té, café con leche o cocoa, pan, manteca, mermeladas, queso y dulce. A continuación daremos ejemplos de algunos menús que se le brindaran durante la estadía de los acampantes dependiendo de la época del año.

Menú Tipo Campamento

DESAYUNOS

Café con Leche, leche, té, pan mermelada y manteca.

MERIENDAS

Leche achocolatada, dulce de leche, queso colonia y pan.

ALMUERZOS Y CENAS

  • Sopa.
  • Entradas: torta de queso, pizza, empanadas, suflé de Zanahoria, choclo, torta de fiambre, faina.
  • Plato Principal: Medallones de Pollo, Supremas de Pollo, Pescado, Milanesas de Carne o Pollo, Bifes a la Portuguesa, Ravioles y Tallarines con Tuco, hamburguesas.
  • Acompañamientos: Ensalada mixta, puré, arroz, papas fritas.
  • Postre: duraznos en almíbar, gelatina con fruta, postre de chocolate con chantilly, helado, flan con dulce, mantecados.

NOTA: las dietas para los caso de los chicos celiacos, diabéticos, vegetarianos etc. Se realizaran utilizando las marcas y alimentos autorizados para los distintos casos. En la propuesta está incluida el agua mineral para todo el campamento En caso de retirarse el último día antes de la merienda por la eventual realización de paseo didáctico, se llevarán una vianda elaborada a esos efectos.


4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES

El Campamento es una herramienta educativa. El programa o plan de actividades integra normas básicas de funcionamiento individual y grupal que promueven el conocimiento y la integración entre los participantes. Establecer una relación encadenada lógicamente permite visualizar una unidad de planteo en la propuesta de actividades. Escribimos así una historia en el campamento. Una historia de vida, vivida en tres días, con un planteo, principio, desarrollo y un casi final, puesto que no se termina en esos tres días. La tecnología hoy día no respeta distancias y la relación surgida entre los acampantes se continúa fuera de los límites del campamento.

Como base, desde donde se construye esa historia, se trabajará en tres líneas programáticas: naturaleza, convivencia, y recreación Naturaleza: desde la ubicación geográfica hacia el lugar. Entorno, conocimiento de flora y fauna, cuidado y preservación.

Convivencia: desde el grupo de pertenencia hacia el conocer otro grupo de pares, descubriendo realidades de otros lugares del país, compartir los espacios, los momentos de juego y de reflexión. El micro-mundo de la cabaña, donde la figura del adulto que los acompaña, generalmente un Docente, toma otra dimensión. Recreación: en un entorno natural y dentro de un grupo, poder jugar. Jugar a juegos que en su propuesta permitan la diversión, el aprender a compartir, la dimensión de equipo, la obtención de logros a partir de una puesta en común, de acuerdos surgidos de los desacuerdos, disfrutar el hacer por hacerlo junto a los demás. La transmisión de valores se desprende, se sucede durante el propio desarrollo de la actividad dado que sin el respeto y la solidaridad por ejemplo, sería imposible llevar a cabo el día a día en el campamento.

El desarrollo de las actividades y las distintas situaciones que se enfrentan, permitirá descubrir y aprender sobre una serie de temas que son asociados a la actividad en el aula. Luego, en el caso puntual de las de aventura (tirolinas y botes) se trabajará sobre la seguridad y el uso adecuado de los distintos elementos que se utilizan, logrando así que el “paseo” en bote no sea un mero recorrido, sino que suma: medidas de seguridad en actividades acuáticas, aprender a remar y conducir el bote, observar el entorno y aprender sobre el eco-sistema que conforma el arroyo.

Objetivos:

  • Promover y contribuir al crecimiento integral del individuo que participa de la instancia de Campamento.
  • Estimular los aprendizajes y la transposición didáctica.
  • Conocer e intercambiar aspectos culturales
  • Fomentar la integración entre todos los participantes.
  • Continuar desarrollando una concientización hacia el cuidado del entorno.
  • Favorecer un clima de convivencia agradable.